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高中記敘文寫作技巧_高中記敘文寫作指導

高中記敘文寫作技巧_高中記敘文寫作指導

二.高考記敘文寫作的四大要領

要領一。講一個完整的故事

記敘文是用來做什么的?記敘文的本質特點是故事性,記敘文是用來講故事的。好的的記敘文正如好的電視劇,情節精彩,故事性強,懸念重重,能引人入勝。有了故事性,才有了記敘文的本質。故事精彩,記敘文才能吸引人,才能給讀者留下深刻的印象。抓住了故事性的記敘文,即便文筆一般,文章也差不到哪里去。通常情況下,學生寫的記敘文不佳,最主要的原因就是故事的框架、選材和情節沒有構造好,文章顯得平庸乏味。

學生寫記敘文要從故事性入手,有故事則有內容,有內容才有精彩。高考記敘文寫作,成敗的關鍵皆由故事性決定。優秀的記敘文,往往構思精致巧妙,情節引人入勝,高明的作者都在故事情節的完整及構思的巧妙方面下功夫。記敘文要完整生動地敘述故事,名家名作無不是寓巧妙的情節構思于完整的故事之中。故事的情節是要靠矛盾的發展去推動的,因而情節的發展要有自然性、合理性和完整性。如果片面求新而破壞了故事的完整性,就會得不償失。要領二.塑一個鮮活的人物

寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人,站立不起來,鮮活不起來。寫人要把人物寫鮮活起來,要寫得有血有肉,從而給讀者留下深刻的印象。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來,除了對人物與事件進行敘述以外,還必須進行細致深入的描寫。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。

要領三,作一番生動的描寫記敘文中的描寫,包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等

人物的肖像描寫,主要指描寫人的容貌、神情、姿態、服飾等方面。肖像刻畫要以形寫神,形神俱似,不可千人一面,千篇一律。形神兼備的肖像描寫有助于揭示人物的性格特征和內心世界,表現出人物的時代特征;結合情節的發展,還能顯示人物的命運。人物的語言描寫要做到立片言而盡顯人物精神。人物語言包括獨白和對話兩種。獨白指人物的自言自語,對話是兩個人或多個人之間的相互交談。

歷來優秀作家都十分重視人物語言的描寫,常說的"如聞其聲,如見其人",既是對作家塑造生動人物形象的高明技法的贊譽,也是語言描寫的功能和作用的體現。人物的動作描寫要做到在舉手投足之間見到人物的真性情。對人物進行心理描寫則要做到洞幽燭微,表現人物的精神面貌,窺視人物的心靈世界,刻畫人物的性格特征,揭示人物的身份境遇,突出作品的主題思想。景物描寫要突出景物的神韻,必須抓住景物的層次和主要特征有序描寫。場面描寫要突出場面的特點,要把人物置于場面之中。不管是人物描寫、景物描寫,還是場面描寫,都必須注意細節描寫,就是對故事情節中那些極富個性特點的細枝末節方面進行描寫。細節雖小,卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。優秀的文學作品,甚至一篇不太成功的作文,常常因其某一獨特而極具個性的細節描寫,而令我們過目不忘。寫人記事繪景,可正面描摹,以見真形;也可側面烘托,以顯神韻。正面描摹,即對作文中要寫的人物、事件、環境等進行正面而直接的、具體、生動、形象的刻畫。側面烘托,則是借他人他物或環境,以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。這樣,寫事件則場面活現,寫人物則栩栩如生。要領四。抒寫一段動人的情感

抒情,簡單地說,就是用真摯的語言來抒發內心的情感。在記敘的過程中,恰到好處地對所記敘的人和事抒發感情,可以讓平白的敘事錦上添花,引起讀者的共鳴。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間,作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意,即間接抒情,常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎上

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