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二年級上冊音樂教案-青蛙音樂會2人音版

《青蛙音樂會》教案

理念及思路:運用《音樂課程標準》中的新理念,以審美為核心,充分調動學生多種感官(聽覺、視覺、動覺……)參與;引導學生欣賞美、表現美、感悟美、創造美,培養學生的審美能力;突破學科邊界,以大藝術教育觀統領各個教學細節,提高學生的綜合藝術素質。“組建合作小組,引導主體發展”是我這學期主要研究內容。通過組建合作小組,課堂中初步形成參與性、創造性、研究性的學習氛圍,讓學生在自由創作中體驗音樂的美與學習的樂。

教學內容:1、欣賞《青蛙音樂會》。

2、音樂的二次創作。

教學目標:1、聆聽《青蛙音樂會》,感受音樂所表達的生動鮮明的青蛙形象。

2、聆聽《青蛙音樂會》感受大自然的美。

教學手法:學科綜合法、情境教學法、體驗嘗試法、小組合作法。

教學設計:

一、欣賞美

[師在教室里布置好充滿夏天氣息的場景,播放背景音樂:合唱曲《夏天的陽光》,并展示一幅青蛙圖畫]

師:小朋友們,你現在感受到什么了?

生:夏天來到我們身邊,荷花開了,青蛙呱呱叫,天氣變熱了,知了叫,……

師:對啊,“映日荷花別樣紅”“聽取蛙聲一片”,只要你細細觀察,到處都能感受夏天的氣息。小溪的泉聲,蝴蝶翩翩起舞,荷花微微散發出香氣,暖暖的陽光撒在我們身上,啊,夏天多美好啊!

師:那你們喜歡夏天的什么?

[學生描述夏天的種種趣事]

師:夏天的詩和畫雖然很美,但我們只能欣賞到靜止的畫面卻聽不到夏天的聲音,現在老師請大家唱唱學過的有關夏天的歌曲。

[學生齊唱歌曲《小青蛙要回家》]

師:這首歌把夏天的熱鬧和小青蛙活潑可愛的表情活靈活現的表現出來了,現在我們來欣賞一下下面這首音樂。

初聽《青蛙音樂會》的錄音]

設計意圖:該教學環節力求突破學科邊界,融會了畫、音樂、詩歌與一體,從視覺到聽

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